理论月刊

2026年02期

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本刊始终坚持正确的政治导向和服务方针，在研究、宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想方面，在研究和... 展开

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中华优秀传统文化何以现代？ [摘要]传统文化与现代化的关系问题是“古今中西之争”的核心议题之一。习近平总书记提出“第二个结合”这一重大命题，对中华优秀传统文化作出现代定位，而国外学界依旧存在着“文化工具主义”“文化民族主义”的错误解读。原因在于西方理论界对于传统文化与...
西方意识形态叙事的方法变迁与中国的对冲策略 [摘要]西方意识形态叙事的历史演变与本质特征呈现明显的阶段性特点。从地理大发现时期的宗教传播与殖民叙事，到冷战时期以“自由民主对抗共产主义极权”的零和叙事，再到全球化时代借“普世价值”之名的隐性文化渗透叙事，以及数字时代的意识形态叙事战争与...
论马克思对古典剩余分析方法的继承与超越 [摘要]古典政治经济学将“剩余”作为核心概念展开经济分析，重点考察社会再生产过程中总体剩余的生产与占有状况，事实上确立了一种剩余分析范式。马克思吸收和借鉴了古典剩余分析方法，具体考察以商品价值形式和货币媒介为载体的社会剩余再生产过程，从价值...
西方左翼“新共产主义”思潮评析 [摘要]西方左翼的“新共产主义”是一种致力于解决资本主义系统性危机的社会改良方案，旨在为不满资本主义统治的人们提供新的政治愿景。齐泽克对“新共产主义”的日常生活革命维度进行了阐发。在他看来，传统的激进革命面临诸多不确定性，且已经遭到新自由主...

治理性团结：乡村社会非正式治理的实践逻辑及其限度 [摘要]乡村非正式治理融合了自上而下的行政化取向与自下而上的社会性特征，是乡村社会实现团结的重要基础。基于“价值观念一集体组织一关系情感”的分析框架，可以发现乡村非正式治理实践主要表现为以文化仪式培育价值观念，依托集体组织供给公共物品，通过...
党建引领与空间拓展：基层社会有效治理的逻辑阐释 [摘要]基层是国家治理的基石，实现基层社会有效治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的题中应有之义。公共法律服务是一项基层治理工程，对公共法律服务的探究有利于呈现基层社会有效治理的经验与逻辑。在公共法律服务体系建设中，中国共产党运用组织嵌入...
条块关系视角下县域执法下沉的实践悖论及其解释 [摘要]执法下沉是推进治理重心下移的重要举措。在“以县为主、条条主导”的行政执法体制下，县域执法资源向“条条”集中，客观上制约了乡镇治理效能。执法下沉试图通过执法资源的属地化配置破解基层条块矛盾产生的执法低效问题，但却在一定程度上造成治理效...

数据商品的政治经济学蠡探 [摘要]在关于数据商品的讨论中，“平台化生产”构成当前叙事的主导逻辑，从马克思主义政治经济学的深层语境来看，数字化平台只是构成不变资本的表现形式，广大互联网用户的产消者劳动才是生产数据商品的底层逻辑。数据商品具有使用价值和价值的二重性，这种...
创新发展数字贸易：内涵特征、现实挑战与应对策略 [摘要]党的二十届四中全会明确要求“推动贸易创新发展”。创新发展数字贸易是中国建设贸易强国和参与全球贸易治理的战略支点。中国创新发展数字贸易具有理论支撑与现实基础，遵循“技术一经济一价值”三位一体的目标导向范式，涵盖纵向层面的内生性改革创新...

集体经营性建设用地人市对耕地保护的现实挑战与机制响应 [摘要]集体经营性建设用地入市对耕地数量保护、质量保护和生态保护带来了系统性挑战。系统协调论为入市全周期管理工具在耕地保护领域的应用提供了理论支撑。入市全周期管理工具在耕地保护领域应用的实践价值体现在入市前加强预防性管控，有助于夯实耕地保护...
农地制度改革中的乡村地权秩序及其制度配置 [摘要]得益于土地集体所有制的制度优势，乡村社会生发出具有系统性、稳定性和适应性的地权秩序。农地制度改革对乡村地权秩序的形塑，体现为土地与治理关联性的弱化，农地地权身份性与财产性的分离。在制度实效上，财产化地权的运作陷入乡土困境。更为重要的...
优势产业家庭经营形式与县域社会再生产 [摘要]以县域为载体推进中国式现代化要求县域社会具备可持续发展能力。家庭经营形式下的建水紫陶产业作为典型的县域优势产业，是驱动当地整体发展的核心内生动力。该产业以家庭作坊为主要组织形式，依托乡土社会差序格局，构建了亲缘与地缘交织的产业网络，...

“双线共生”赋能教育高质量发展：逻辑、困境与纾解 [摘要]“双线共生”是指数智时代背景下线上教育与线下教育共存并深度融合互动的发展状态。随着“双线”教育模式的常态化发展以及智能化背景下教育资源的数字化变迁，融通整合线上教育与线下教育的“双线共生”教育模式逐渐成为助推教育高质量发展的重要抓手...
教育强国战略背景下农村定向师范生从教激励机制失效及优化研究 [摘要]构建系统有效的农村定向师范生激励机制，有助于从源头上提升师资供给质量，从而赋能农村教育高质量发展，为教育强国建设奠定坚实的基础。农村定向师范生从教激励机制存在失效问题，具体表征为：补偿激励缺漏，难以涵养归农从教之志；发展激励不足，难...