基于SPOC的财会类课程混合式教学模式研究

——以商务数据挖掘与实践为例

［摘 要］文章立足于商务数据挖掘与实践课程在传统教学中存在的教学困境，探讨该课程在小规模限制性在线课程（SPOC）模式中的适用性。基于已有的SPOC教学难点与痛点，文章提出优化教学流程、厘清线上自学与线下教学界线、收集有效案例和改善教学评价方式等应对措施，进而激发学生的学习热情，强化教学效果。

［关键词］商务数据挖掘与实践；混合式教学；SPOC教学模式

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.08.033

［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）08-0101-03

0     引 言

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“加快数字化发展，建设数字中国”的目标，数字经济将成为重要的发展战略。（剩余4666字）