“双减”背景下体态律动在音乐情绪体验中的应用路径
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：2096-7357（2026）05-0148-03
“双减”政策的推行，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，其核心目的在于让教育回归本质，关注学生的全面发展和综合素质提升。在这一政策背景下，音乐教育迎来了新的发展机遇与挑战。一方面，学生有了更多的课余时间投人到音乐等艺术活动中，这为音乐教育的开展提供了更广阔的空间；另一方面，也对音乐教学的质量和效果提出了更高要求，如何在有限的课堂时间内让学生获得更丰富、更深人的音乐体验，成为音乐教育工作者亟待解决的问题。（剩余5062字）
