提升研究生调查的教育质量评估有效性：科研经历分析之经验
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DOI： 10.16750/j.adge.2023.12.010
摘要：基于陕西省高校科研经历调查数据，借助因子分析与多层模型分析方法，分析了所开发的研究生科研经历调查工具在学生个体层次上和学校层次上的工具性能。分析结果显示，学生个体层次上，研究生科研经历调查工具的因子结构稳定，具有良好信度和效度，是学生个体层次上的有效测量工具；学校层次水平上，研究生科研经历调查工具的信度不足；研究生个体对科研经历的感知评价存在较大差异。（剩余13590字）