数字时代的 “浅阅读” 危机 与“深思考” 坚守

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在媒介融合的语境下，“阅读”的边界已从传统的文字解码扩展至对多元“文本”（如影视、图像、空间）的意义解读，即阅读形式与信息接收方式的扩展。在这一背景下，“阅读”也被清晰地分为“深阅读”与“浅阅读”。“深阅读”是指“文本”是否能够激发持续联想、系统思考与意义建构。其本质特征在于，它要求主体主动调动高阶认知资源，与文本（尤指体系化的书籍与复杂论述）展开批判性对话与内在反思，是一个“费力”而能产的精神生产过程。（剩余8929字）

试读结束

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