基于认知心理学的中西方中文教学对比研究
——以中国大陆和英国为例
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中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：2095-6916（2026）03-0104-05
随着中外交流的推进，中文的国际影响力不断增强，越来越多的外国学习者选择学习中文，尤其在欧美国家表现突出[]。然而，中西方在中文教学方法、目标、内容和课堂组织等方面差异明显。中国大陆普遍采用教师主导、应试导向的教学模式，重语法与词汇积累，易忽视语言运用与学习体验；而英国更侧重交际能力培养，常采用情境教学、任务教学与沉浸式教学方法[2]。（剩余6586字）
