“星星” 点灯， 照亮英语课堂

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作为的一名英语老师，我一直热爱我的教学工作。然而，在我执教的第十年，我遭遇了教学上的“瓶颈期”。课堂上开展小组活动时，看似热闹非凡，可总有几个孩子成了“沉默的旁观者”；课后作业的“ A+ ”被那几个固定的“优等生”收入囊中。我知道“教学评一体化”的理念，但“评”什么？如何“评”？又如何将“评”及时有效地反作用于“教”与“学”？这一切，直到我班里的“小宇”和一款名为“班级优化大师”的App，共同为我打开了这扇新世界的大门。（剩余1739字）

试读结束

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