双创教育升级背景下高校师生共创模式的构建

——基于扎根理论的研究

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摘 要：高校老师和学生作为学校创新创业教育改革的主体，对创新创业教育高质量发展具有重要影响。针对如何激发老师和学生的主体活力和内驱力，助力高质量发展创新创业教育的问题，以新时代师生共创关系为研究对象，通过程序化扎根理论的研究方法，构建创新创业教育升级背景下高校师生共创的“金字塔”模式。从“道”的层面上，提出基于“需求+互补+共赢”三位一体的师生共创理念;从“术”的层面上，提出基于“技术+项目+公司”循序渐进的师生共创路径;从“器”的层面上，提出基于“制度+硬件+软件+资源”多元协同的师生共创保障体系。（剩余11473字）