基于“三位一体”模式老年大学师资体系构建研究

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国家积极实施应对人口老龄化战略，县域老年大学建设成为打通服务老年教育“最后一公里”的关键环节。然而在基层实践中，普遍面临“资金紧、师资弱、课程旧”三大现实困境。山东省（老年大学）自1990年办学以来，早期依托熟人介绍教师、现场结算课酬，缺乏规范合同与系统培训。经过长期摸索，逐渐形成了“兼职为主、专职服务、老人自治”的可持续路径，实现学员规模和师资队伍同步扩大，并长期保持安全零事故、投诉零发生、酬金零纠纷的“三零”纪录。（剩余3236字）

试读结束

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