技能型社会背景下高职生“工匠精神” 与“雷锋精神” 的耦合培育路径研究
党的二十大报告对教育工作作出了战略性部署明确提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”，并“推进职普融通、产教融合、科教融汇”[1]，凸显了职业教育在建设教育强国、人才强国中的基础性地位。在此背景下，如何有效实现“立德”与“强技”的有机结合，成为当前职业教育改革的关键课题。本研究基于东、中、西部三所“双高计划”建设高职院校的案例分析，结合企业导师的访谈，从内在逻辑、专业实践差异与路径有效性三个维度，系统剖析工匠精神与雷锋精神的耦合机理，验证双精神融合培育的实践路径，为高职教育构建“立德强技”融合育人模式提供实践依据。（剩余3888字）