从规范到赋能：我国高等职业教育评估政策的变迁逻辑与动力机制研究
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中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2026）02-0011-08
我国高等职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，其发展质量直接关系到国家技术技能人才供给水平、产业转型升级进程以及现代化经济体系的构建。在持续推进职业教育现代化、增强服务国家战略能力的背景下，评估政策作为引领、规范和保障高等职业教育发展的关键制度工具，其设计、演进与执行效果具有独特而重大的研究价值。（剩余10169字）
