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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）09-53-05
从生物学教学的角度看，深度学习是学生通过自主学习掌握和运用生物学知识，并且能够批判性地看待生物学问题，从而在解决生物学问题时能够运用多种方法和创新性手段。基于文献研究，可将深度学习的特征概括为五个方面：自主建构、知识关联、把握本质、迁移应用、批判反思。（剩余5270字）
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促进深度学习的高中生物学论证式教学模式设计
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