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本文以“交树交印”微动漫项目式教学为例，通过案例分析法与行动研究法，探索产教融合背景下科普动漫教学资源转化的路径。研究结果表明，产教融合模式下的项目式教学是科普动漫资源转化的可行路径，但其长效性需依赖校企协同机制的持续优化。科普内容的趣味性与教育性的平衡仍是未来实践中需要关注的重点。目前教育环境对产教融合提出新要求。（剩余4288字）
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产教融合视域下科普动漫教学资源转化实践
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