地方特色资源融合与智慧教学赋能的课程思政建设路径研究

——以“海洋科学导论”课程为例

打开文本图片集

中图分类号：G642.0;P7-4文献标志码：A

将地方特色文化资源融入高校课程思政建设，是扎根中国大地办教育、落实“立德树人”根本任务的重要路径[1-2]。然而，当前实践仍面临诸多现实困境，例如，地方文化资源融入不够、存在“硬融入”现象，导致思政元素与专业知识“两张皮”；教师队伍对地方资源的挖掘与转化能力有待提升，且课堂教学与反思环节不够深人；同时，课程思政协同育人支撑不强，学生主体地位凸显不足，未能有效激发学生的内在认同和情感共鸣[3-5]

针对上述问题，学界已从不同维度提出了破解路径。（剩余6724字）