基于英语学习活动观的生成式人工智能赋能阅读教学实践

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《义教课标》）提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，强调通过有意义的语言实践，促进学生语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的协同发展（中华人民共和国教育部，2022）。尽管学界与一线教师对英语学习活动观的实践探索已取得阶段性成果，但教学中仍存在一些突出问题，如教学目标未能与教学语篇及学情适配，课堂活动与目标脱节，活动设计形式单一，难以激发学生深度参与的积极性。（剩余7053字）

试读结束

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