主动学习视阈下促进学生意义建构的英语阅读课堂教学实践

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，学习能力是构成英语学科核心素养的重要要素之一。学生应在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能转化为自身的学科核心素养。同时，《课标》也强调教师要转变课堂角色，引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主人（中华人民共和国教育部，2020）。（剩余7911字）

试读结束

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