高校劳动经济学教师“双线混融”教学胜任力模型构建研究

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［摘 要］“双线混融”教学胜任力是信息化时代高校教师教学能力的高阶形态。文章以劳动经济学教学为例，通过行为事件访谈法获取22位高校劳动经济学教师的访谈资料，利用扎根理论对资料进行三级编码，构建出包含“双线混融”教学理念与素养、专业知识与研究能力、“双线混融”教学组织能力、社会实践能力、角色特质5个维度、13项胜任素质要素、35个胜任力指标的高校劳动经济学教师“双线混融”教学胜任力模型。（剩余8263字）

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