AI与人文之间的语言之“度”

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一、语言教学的困境 ：一个假装在创作，一个假装在学

今年已是我第三次给日语系的学生讲授日文写作课，却感觉比第一年开课时更难。所谓“难”，并不是学生写不出，而是写出“像样”的文本实在太容易了。

这门课面向“大二”学生，本应训练语法与表达。可交上来的作文篇篇段落干净整齐，敬语优雅得体，甚至不乏几处煞有介事、恰如其分的例证点缀。（剩余6790字）

试读结束

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