新工科背景下微机原理课程教学模式探讨
摘要：在新工科背景下，建立以学生为中心的混合式教学模式，从优化教学内容、教学设计、课程思政教学以及综合考核评价等方面对微机原理与接口技术课程进行全方位教学改革，来提高课程教学质量，培养符合“新工科”要求的高素质复合型人才。
关键词：混合教学模式;微机原理与接口技术;新工科;慕课;教学改革
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2022）05-0160-02
1引言
新工科是主动应对新科技革命和产业变革的战略行动，是新时代工程教育改革创新的最前沿和新方向。（剩余3744字）
