“三维四融”：“新双高”建设背景下高职院校实践育人机制的理论建构

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《教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（以下简称"新双高"建设)以“办学能力高水平、产教融合高质量"为目标,标志着我国职业教育迈人提质培优、系统引领的新阶段。该计划强调要"系统推进专业、课程、教材、教师、实训基地等教学关键要素改革”,建设一批高水平高职学校和专业群，为“培育发展新质生产力"“支撑中国式现代化建设"夯实人才基础[1]。（剩余10868字）

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