学习任务群视域下语文教学实践新样态探究

——以“文学阅读与写作”学习任务群为例

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一、引言

在新课程标准的持续影响下，语文教学实践新样态发生了显著变化，教学方法也逐渐从单篇精讲转向单元整体教学。随着“学习任务群”理念的落地实施，语文课堂教学更加强调以核心素养为导向、以学生为主体的教学原则。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》共设置了18个学习任务群，其中，“文学阅读与写作”学习任务群具有鲜明的整合性特征，主要体现在阅读与写作的有机融合、情感体验与语言表达的贯通等方面。（剩余4637字）

试读结束

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