读写共生:初中古代散文教学策略研究

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-2596(2026)04-0111-08

作者简介：，教授，研究方向为中西文化比较、中学语文教育；，文学院硕士研究生，研究方向为语文教学。

初中古代散文是初中语文教学的核心内容,更是传承中华优秀传统文化、培育学生语文核心素养的重要载体,兼具语言建构、思维发展与文化传承的多重育人价值。（剩余11918字）

试读结束

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