如何避免期刊编作交流中的“位差效应”

——以《教育研究与评论》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“位差效应”这一原理源于管理学研究，是美国加利福尼亚州立大学对企业内部沟通研究的重要成果。它指的是指来自领导层的信息只有 20%-25% 被下级知道并正确理解，而从下到上反馈的信息则不超过 10% ；而平行交流的效率则可达到 90% 以上。进一步研究发现，这是因为在组织成员间的沟通与交流过程中，地位的差异使人形成上位心理与下位心理，具有上位心理的人会产生某种优势感；反之，具有下位心理的人会产生某种自卑感。（剩余5198字）

试读结束

目录
monitor