科研反哺教学的高阶综合实验设计

——以磁场诱导自组装法制备钻铁氧体为例

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中图分类号：TB-332文献标识码：A

文章编号：2095-9699（2025）06-0047-007

实验教学作为本科教学的核心实践环节，是理工科人才培养的重要组成部分。通过开展各类实验，本科生不仅能锻炼动手能力，运用所学理论知识分析并解决实验过程中遇到的问题，还能进一步深化对理论知识的理解与应用。（剩余9295字）

试读结束

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