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精准教学（precisioninstruction，PI）这一创新教学理念，最初由Lindsley在20世纪60年代基于行为主义学习理论框架提出。其核心在于通过持续追踪与精确测量学习者的表现，科学评估教学目标的实际达成情况[1]。教师依据详尽且准确的反馈结果，采取针对性的干预措施或补救教学策略，不断优化和提升教学效果。（剩余9298字）
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数智赋能精准教学：研究进展、热点与展望
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