测量误差、不确定度与真理的相对性

——实验教学的一个难点及课程思政

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摘 要 课程思政离不开具体的教学内容，思政观点必须与课程内容有较强的相关性;大学阶段的课程思政既要有较强的政治性，又要有较高的层次性。本文将真理的相对性（及相关原理、观点）融入误差与不确定度教学，在帮助学生深入学习理解不确定度概念及应用的同时，进一步熟悉和理解唯物辩证法相关原理和观点，引导他们坚定政治信仰，强化投身科学事业探索未知的信心和决心，并试图以此作为理工学科课程思政建设视角、思路和方法的一次实践探索，供同行诸贤参考。（剩余36字）

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