教育界·B (2021年09期) 电子版

目录

管理智库丨道德与法治学科指导学生自学的“三点”策略

【摘要】初中道德与法治学科从基本功能看，是一门提高学生社会参与能力的课程;从培养目标看，是一门培养当代公民素养的课程。这样的课程定位，要贯彻落实到教学实践中。教师引导学生学会自学是提高学生综合能力，实现培养目标的有效途径。文章结合新冠肺炎疫...

管理智库丨校园足球发展中培养学生团队精神的实践研究

【摘要】在现代化体育改革进程中，校园足球逐渐成为我国校园文化的重要组成部分，教育部门也愈发重视校园足球发展中对学生团队精神的培养，在渗透德育教育职能的同时有效强化了校园文化建设程度。文章通过研究校园足球发展中培养学生团队精神的实践策略，认为...

管理智库丨学生对教师爆粗口，教师该怎么办

【摘要】班级是学生身心健康发展的重要阵地，作为班级的引领者，班主任对学生的健康成长有着很大的影响。文明礼仪是素养教育的一部分，也是学生立足社会的基本素质。在学生的日常学习生活，班主任巧妙渗透礼仪教育，能帮助他们健康成长。 【关键词】初中教学...

管理智库丨“翻转课堂”在高校成人教育艺术设计专业课堂教学中的实施路径探索

【摘要】随着信息技术与教育教学深度融合的进程不断加快，翻转课堂等各种新型教学方式应运而生。当前高校成人教育现行的“集中面授+网络助学”教学模式与翻转课堂具有相通之处。文章作者准确掌握这两者之间异同以及成人教育艺术设计专业课堂教学特点，结合多...

课例点评丨小学数学“几何中的测量单位”教学问题和教学改进

【摘要】“几何中的测量单位”是小学数学教学中的重要内容，对这一部分知识的学习能够强化学生的认知基础。教师在实际的教学中应全面地把握测量单位的基本知识以及结构，帮助学生建立更加完善的知识体系，让学生学会知识的迁移，积累更多的数学学习经验。小学...

课例点评丨核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养

【摘要】数学与学生的学习和生活有着密切的联系，而运算能力又是数学学习的基础，是学生进行数学实践活动的载体。核心素养视角下，培养学生的运算能力显得尤为重要。文章以培养学生的运算能力为切入点，据实分析了具体的策略。 【关键词】核心素养视角;初中...

深度关注丨小学语文整本书阅读三段式教学的思考

【摘要】新课标的要求下，小学语文整本书阅读越来越得到教育部门的重视，所以教师就要考虑怎样在教学中渗透整本书阅读的教学方法，摆脱以往“填鸭式”的教学模式，激发学生阅读兴趣，提高小学生的语文素养。 【关键词】整本书;三段式阅读教学;小学语文 素...

深度关注丨初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

【摘要】化学实验作为初中化学学科的重要内容，对于学生化学知识掌握与学习能力发展具有重要意义。探究性学习模式以实践性、自主性为前提，是在教师引导之下学生经过自主学习完成一系列学习任务的过程。该模式可以培养学生提出问题与解决问题的能力，对于学生...

深度关注丨新课标下中学音乐鉴赏课的改进与实践探究

【摘要】随着国家对全方位人才培养的重视提高，我国开始逐渐对传统教育方式进行改革。以学生为主体，在要求培养学生学习文化知识的同时通过音乐鉴赏来提高自身的审美能力，丰富自己的文化素养。本文对为构建合理化高效率的音乐鉴赏课而做出的改进和实践进行了...

深度关注丨小议一堂语文课的“星期一综合症”现象

【摘要】动力定型有两个特点：一是大大节省我们的脑力和体力上的消耗;二是动力定型遭到破坏会引起人的消极情绪反应。针对“星期一综合症”， 采取合理措施：掌握一些必要的心理学知识;善于调节学生的情绪，可以直接借用心理学的一些方法来调节情绪，结合文...

深度关注丨按“图”索骥，丰盈思维学力

【摘要】思维导图把枯燥的信息以图像呈现，帮助学生理清知识点，构建知识框架，激发想象力，使语文学习事半功倍。教师要在语文课堂内外尝试探索，不断寻找教学行之有效的策略，巧借“思维导图”的东风，按“图”索骥，帮助学生梳理知识点，学练结合，探寻思维...

深度关注丨小学语文长课文深度教学中的提问技巧探究

【摘要】小学语文教师在进行长课文的讲解时，应该注意提问的方式，尽可能做到随机应变，达到提升教学效率的目的。教师可以从问题之间的联系、问题与文本的联系、问题与学生阅读进度之间的联系三个方面入手，拓展学生思维。 【关键词】长课文;阅读教学;探究...

课程教学丨小学数学高年级概念教学策略

【摘要】数学概念是学习数学知识的理论基础。在小学阶段，学生只有在完全理解数学概念的基础上，才能更好地深入学习数学知识。小学生的数学思维能力正处在发展的关键时期，特别是高年级学生在面对抽象的数学概念时，还不能有效地联系生活经验去进行理解。鉴于...

课程教学丨携英语绘本 进英语课堂

【摘要】把握英语绘本特点并结合小学生学习规律，在英语教学中有效运用英语绘本，以此提升学生口语交际能力和英语学习兴趣，是值得一线教师思考钻研的。文章从绘本与小学英语教学的结合点、运用策略和意义等方面简要剖析小学英语绘本在教学中运用的可能，旨在...

课程教学丨基于学力提升的小学数学单元整体教学

【摘要】“单元教学”最早起源于杜威实用主义教育学，特别是其学生克伯屈提出的设计教学法，也称作单元教学法，将单位教学进行了更深入的研究和推广。教师应当将学生当作教学主体，立足课堂实际，科学地运用单元整体教学方法，明确教学目标，丰富教学手段，整...

课程教学丨基于核心素养培养的小学音乐节奏训练教学探讨

【摘要】小学音乐教学中，培养学生的音乐节奏感是音乐教学的基础。节奏是音乐的组成的第一要素，就像是音樂的骨架，没有节奏，就不存在旋律。学生通过对音乐节奏感的把握和理解能够提升对音乐作品的理解和感受，能更好地理解音乐作品想要传达的感情和内容。本...

课程教学丨小学数学动手实践活动的教学策略

【摘要】小学阶段的数学教学，不仅需要培养学生的基础知识体系、数学基本技能，还需要让学生学会在学习中运用多种实践方法提高自身的实践操作能力。在学习数学的过程中需要学生实践操作，强化对教学内容的理解认知。教师应当根据小学数学的学科基础特征，采用...

课程教学丨诵文言之韵，感古语之雅

【摘要】《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”而文言文作为中华民族极具艺术价值的古老文化，它在部编版教材中的现身，充分体现其在小学...

课程教学丨核心素养下小学数学数形结合的培养策略分析

【摘要】数形结合是一种非常常见的教学方法和教学手段，数与形两者之间的相互依存意味着如果今后能够将不同的教学特点进行综合，就能更好地提升教学效率以及教学水平。本文主要针对数形结合思想在小学数学教学过程中的分支进行讨论与分析，对于教学的策略也进...

课程教学丨小学中高年级语文拓展阅读教学研究

【摘要】阅读教学是小学语文教学中不可缺少的组成部分，是对学生语文综合素养进行提升的重要路径。通过阅读教学能够帮助学生积累更丰富的语言应用方式，并使学生逐渐学会与自己的内心进行对话，在阅读中探索与感知外部世界。语文教材中的阅读内容还无法实现学...

研修发展丨小学语文教学中培养学生提问意识的策略

【摘要】在新课改不断落实的背景下，学校与教师愈发看重小学生的提问能力，“学会提问”是学生学习语文科目最为有效的方式之一，提问不仅能够让学生掌握更多知识，还可以提升学习质量，培养多重思维与创新精神。并且，培养提升学生的提问意识还有助于加强学生...

研修发展丨学生视角下小学科学单元重构的教学研究

【摘要】教育学领域的单元重构的定义是围绕教学目标将主线知识进行串联，激励学生自行分步解决学科问题，并在此过程中形成整体的概念，从而提高学生的学习兴趣，丰富学生的思维能力，进而有利于学生综合能力的提高。本文以小学科学这一学科为例，基于小学学生...

研修发展丨以真情解实问

【摘要】将真实存在的问题，设计成为与基础学习相关的任务或挑战。学生在情境化的教学脉络中探究和理解知识的发生、发展，进一步形成知识的建构，并达到解决实际问题的综合学习能力。 【关键词】 真实问题情境;课堂教学 真正的教育应当以“人”为主体，是...

研修发展丨以高阶思维为导向的小学英语课堂提问研究

【摘要】课堂教学离不开提问，它是发展学生高阶思维的一种手段。在课堂教学中，教师问什么、怎么问直接影响课堂教学的效果。教师优质课堂提问能促进学生分析能力、语言运用能力、逻辑思维能力等提升。 【关键词】高阶思维;课堂提问;小学英语 罗晓杰和牟金...

研修发展丨小学数学课堂教学评价策略初探

【摘要】在小学阶段，学校教育的基本任务就是要让学生能够在课堂上实现更加全面的发展，课堂教学的质量也会直接影响到学校教育的质量，甚至会对整个国民教育产生非常重要的影响。或许从价值观角度来看，只有教师采取科学的教学方法来对学生的学习进行鉴定、诊...

研修发展丨篆刻文化课程与语文教育的融合共生

【摘要】学校“十三五”省规划课题《立德树人视野下构建学校篆刻文化课程群的研究》已顺利结题。篆刻文化课程的有效实施与语文教育密不可分，既得益于语文课程的坚实支撑，又拓宽语文教育的外延，二者有机融合，传承中華优秀传统文化，培养学生兴趣特长，提升...

研修发展丨小学手球特色课程实施的研究

【摘要】课程实施的过程是学校、社会和家长的共同努力的过程。学校是课程实施的主体，教师是课程实施的主要参与者。通过课程实施，真正意义上为了学生的“终身体育”打下了良好的基础。但是，在课程的实施中也存在“功利性评价”等不利因素。 【关键词】小学...

研修发展丨核心素养视域下提升音乐审美感知能力的策略研究

【摘要】随着我国教育事业的不断推进，培养当代小学生的综合素养、审美情趣、艺术气质已经是当下素质教育的重要教学内容。审美核心素养下的小学音乐教学更要与时俱进，不仅要培养学生的歌唱能力、识谱能力，更要注重引导学生的审美情趣和审美意识。本文主要探...

研修发展丨基于问题学习的数学课堂探究

【摘要】基于问题学习，是一种以学生为主体的学习，强调学习者在真实的、有意义的问题情境中，通过小组合作共同解决复杂或真实性的问题，获得知识与技能，发展解决问题、自主学习、合作学习的能力，培养学生探究意识和探究能力。数学课堂教学过程中应做到充分...

研修发展丨初中地理教学中地图叠加方法的应用价值分析

【摘要】地图叠加方法主要是通过胶片与硫酸纸等相关教学用具来进行图层的叠加，其在地理教学中的应用，除了能够使得学生对所学知识内容产生直观的了解外，还能够最大限度地调动起学生对于地理知识学习的兴趣与热情，进而促使学生地理综合水平得到提升。 【关...

育人之道丨重视小学数学阅读，让“悦”读生根发芽

【摘要】小学数学学习中，阅读能力是很重要的。作为新时代的教师，想要提高学生的思维逻辑，锻炼思维能力，数学阅读能力的培养成为素质教育的重要目标。重视小学数学阅读，不仅能帮助小学生在审题的时候抓住关键词，更好地掌握题意，而且能提升学生的自主学习...

育人之道丨春风化雨，润物无声

【摘要】本文就规范视野下的小学低段语文习字教学，从“写字之路规范起，开启习字训练之路;写字之趣乐中生，借助各种资源，激发习字之趣;写字之乐夸中升，搭建平台，享受习字之乐”这三个方面来阐述规范视界下的小学低段习字教学。 【关键词】规范;兴趣;...

育人之道丨以笔为舟：做学生心灵成长的摆渡人

【摘要】爱，不仅是一种情感，一种理念，它更是一种艺术，需要我们艺术化地去爱。真正意义上的师爱一定是了解学生特点，懂得学生想法，贴合学生心意，促进学生心灵成长的大爱。表达爱的方式有多种，而我最欣赏这种—以笔为舟，用文字牵线，连接起生生、师生之...

育人之道丨如何利用多媒体技术提高高中数学创造性思维

【摘要】当前社会亟须创造型人才，这使我国教育事业将重点放在了创造型人才的培养上。而要想满足这一人才的需求，务必要开展科学合理的创造性教学，也就是素质教育。唯有创新，方可获得良好的生存和发展。在高中阶段，数学因为自身的特殊性质和其要求学生有足...

承接幼教丨针对幼儿园田园种植课程教学的实践探究

【摘要】幼儿园是幼儿正式踏上集体教育之路的开始，是幼儿学习实践的主要场所，在幼儿成长的过程中具有重要的意义。为了有效提高幼儿的实践动手能力，幼儿园可以在日常的教学课程中增加田园种植课程，让幼儿在教师的带领下近距离地接触各类植物，培养亲近大自...

承接幼教丨怀化地区幼儿园园长资格培训优化研究

【摘要】通过调查研究，我们发现怀化地区公办幼儿园园长专业发展短板集中在规划幼儿园发展、营造育人文化和调试外部环境三个维度。可通过尝试分层或分阶段培训，保持园长培训的连续性、序列化，重视关键理论的学习，重视培训师资的选择，健全培训结业考核标准...

承接幼教丨基于问题的特色班本课程研究

【摘要】幼儿每天都有很多问题，如何让幼儿的问题转化为他们探索的课程，这是我们幼儿教师研究的方向。要在幼儿的问题下，形成特色班本课程，让幼儿思路活起来，在问题中发现特色课程内容，在课程中不断提出问题，让问题与课程互动，使课程成为为幼儿服务的课...

承接幼教丨家园合作培养幼儿劳动行为习惯的行动探讨

【摘要】相关文件明确提及，幼儿园应当重视幼儿基本生活自理能力的培养，让幼儿学会将力所能及的事情做好。为了实现上述目标，幼儿园可以在教学中应用家园合作模式，结合幼儿的实际发展情况以及心理特点等来对家园合作的开展方式进行有效的创新，同时增加家园...

承接幼教丨传统文化养育儿童阅读

【摘要】我国是一个有着悠久历史的文明古国，传统文化就像一片沃土，滋养着每个人的身心。我园开展传统文化教育，发挥传统文化养护和教育的作用，促进幼儿人格成长和心智发展。我园还尝试“清真”阅读，即在纯粹的、有情境、有趣味、生态的氛围中让幼儿进行有...

承接幼教丨疫情常态化背景下教师运用新媒体开展家园沟通的思与行

【摘要】新冠肺炎疫情的发生，对各行各业都造成一定影响。幼儿园作为基础教育的重要组成部分，其任务之一即为幼儿家长提供科学育儿指导。因疫情防控需要，教师和家长减少线下沟通机会，如何通过新媒体的运用加强与家长的沟通，指导家长持续开展家庭教育，成为...

承接幼教丨自然材料在幼儿园美术活动中的巧利用

【摘要】自然材料的多样性能够对幼儿的创作欲望进行最大程度的调动与激发，能够帮助幼儿对自然、世界产生更好的认知与感悟，并且能够提高幼儿园美术课堂质量。本文就幼儿园美术活动中灵活利用自然材料的相关策略做出探讨，以期能够为美术教育工作者提供一定的...

承接幼教丨我的实习场我做主

【摘要】在江苏省课程游戏化推行的几年时间里，每所幼儿园都在不断解读课程游戏化的理念，设计课程游戏化推进的行动框架。在课程改革的契机下，对于一所地处经济发达地区，周边有一定商业特色的幼儿园来说，如何去选择合适的介质，构建属于本园的课程游戏化发...

教育随笔丨小学英语阅读教学的行与思

【摘要】英语学习的基础就是阅读，而专注的阅读更能增加学习的专注力以及语感的提升。进行小学英语阅读教学，教师应该从学生自身出发去提升学生自身对于英语阅读的兴趣，同时，重要的是引导学生进行有效的学习并增强学生的阅读和思考能力，这是改善学生发展各...

教育随笔丨融入游戏，让科学更有趣

【摘要】小学科学的生活应用性极强，尤其是在低年级的科学教学中，激发学生学习科学的兴趣，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力显得尤为重要。游戏化教学法是在教学过程中加入游戏元素或方法，让學生在游戏中不断试炼，总结规律及答案，它将枯燥的知识变...

教育随笔丨后疫情时代，小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验

【摘要】本文基于后疫情时代，分析小学音乐欣赏教学中如何渗透情感体验。首先分析出后疫情时代，小学音乐欣赏教学中渗透情感体验，更利于学生进一步体会到“山河无恙”的可贵，促使学生更加积极、刻苦地学习，为建设美好的祖国努力奋斗。其次通过创设良好音乐...

教育随笔丨从“经历”走向“经验”

【摘要】数学经验的积累与形成过程也是学生对数学知识理解、掌握与应用的过程。文章从阐述数学基本活动经验价值取向入手，结合教学实践，以“条形统计图”为例探讨了小学数学基本活动经验积累的路径。 【关键词】数学经历;数学经验;核心素养 动态的数学观...

教育随笔丨试论部编版小学语文教材中小古文教学存在的问题及优化要点

【摘要】小学语文是其他学科知识学习的基础，面对新时期课改相关要求，小学语文教学发生了巨大的变化。作为小学语文教学重要内容，小古文是教学难点所在，直接关乎教学质量。部编版小学语文教材中收录了诸多小古文内容，但是由于古文内容和现代用语之间存在显...