DBAE美术教育理论下小学陶瓷系列课程设计与实践

——以北京小学为例

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陶瓷课程是美术学科教学的重要组成部分。在实施素质教育、促进学生全面发展的过程中，陶瓷教育也逐渐进入中小学课堂。如何开展陶瓷教育，学生如何能够更好地认识陶瓷、了解陶瓷文化、将陶瓷应用到日常生活中，是教育者需要深入研究的问题，教师在进行教学设计时也要与时俱进，创新教学模式。

本课题依据美国艺术教育家艾斯纳教授提出的DBAE美术教育理论，即以学科为基础全面综合地进行教学设计，将其特点与小学陶瓷系列课程“泥爷爷讲陶瓷史”相结合，在教学过程中体现DBAE美术教育理论的综合性、连续性及开放性特点。（剩余2700字）

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