浅谈初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养

初中阶段的学生，正处于自身道德规范形成的关键时期，还没有形成一定的道德与法治意识。目前，有些教师还是采用传统的教学观念，侧重于应试教育，忽视学生的自由发展以及思维能力的培养，导致教学氛围相对沉闷。因此，教师需要灵活运用多元化教学方法，帮助学生规范自己的言行，充分调动他们的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。（剩余1469字）

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