培养中职生思维品质的英语绘本阅读教学实践

——以绘本《Stone Soup》为例

打开文本图片集

思维品质是英语学科核心素养的重要方面，英语阅读教学则是培养学生思维品质的重要途径。本文从中职英语教学现状出发，在充分解析思维品质内涵和属性以及分析英语绘本特点和优势的基础上，提出以绘本作为中职英语课堂开展深度阅读的有效载体，并以绘本《Stone Soup》为例，从读前、读中、读后三个阶段，探讨如何设计有效的阅读教学活动，培养学生的思维品质。（剩余9201字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。