高职院校兼职教师职业发展导向与监督机制探索
摘 要：本文以调查数据为基础，从高职院校兼职教师职业发展意愿出发，研究兼职教师职业发展中存在的问题，分析造成兼职教师职业发展困境的原因，分类提出建设兼职教师职业发展导向机制的措施，并对高职院校建立兼职教师职业发展监督机制提出建设性对策。
关键词：高职院校 兼职教师 职业发展导向 监督机制
一、高职院校兼职教师职业发展的现状调查
（一）兼职教师的基本分类
高职院校兼职教师根据来源可划分为校内兼课教师、校外兼课教师和企业兼职教师;根据使用时间可划分为长期聘任兼职教师、短期聘任兼职教师和临时聘任兼职教师;根据具体工作内容可划分为理论教学兼职教师、实践教学兼职教师、客座讲座兼职教师和辅助教学兼职教师。（剩余4733字）
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