基于问题解决的小学生法治教育模式探索
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法治教育要从学生的真实问题出发，鼓励学生自主解决问题，才能在学生内心植入法治的种子，从而让他们真正认同法律、敬重法律、信仰法律。
深度教学是核心素养理念培养下的课堂教学追求，问题导向是深度教学开展的重要策略，有效的小学生法治教育应该从知识讲授走向意义建构和问题解决。笔者基于“真问题、自解决”的理念，构建了基于问题解决的小学生法治教育模式并进行了初步探索。（剩余3141字）
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