巧用文体特征，发展言语思维
——以《出师表》为例
不同的文体有着不同的表述意义与功能，因而，依体而教是言语思维教学实践过程中的重要支架。部编教材增强了古诗文教学，在文体选择上有“记”“说”“序”与“表”等。“表”是古代臣子向君主陈情言事的一种文体，部编初中语文教材仅编选《出师表》。
《出师表》是北伐统帅诸葛亮在出征前给皇帝上的一份表文，换言之，诸葛亮写作《出师表》最为直接的目的就是北伐；除此之外，他还要充分考虑到皇帝的成长、国内政局的安定。（剩余2910字）
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