核心素养助燃思维之光
思维包括直觉、形象、逻辑、辩证和创造思维。而思维能力指的是学生通过联想、想象、分析、比较、归纳和判断等认知行为展现出来的能力。思维能力的特质体现在敏捷、灵活、深刻、独创和批判的特性中。在学习过程中，教师需要激发学生的好奇心和求知欲，引导学生追求真知，勇于创新和探索，养成积极思考的习惯。那么，如何借助课文来提高学生的思维能力，从而促进核心素养的提升呢？本文以文言文《守株待兔》一课为例，谈一谈在教学实践中的尝试与思考。（剩余2373字）
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