小学语文整本书阅读教学设计与指导策略

在小学低段语文教学中，整本书阅读作为重点内容，对学生各项能力强化、思维发散及加强认知等方面有极大帮助，且能丰富其知识储备，帮助其养成良好阅读习惯。教师应对此加以重视，并利用导读环节和阅读计划制订、引导合作讨论或拓展延伸等多元化策略，开展整本书阅读教学，激发学生兴趣，进一步调动其自主性，促使其积极、主动阅读整本书，从而掌握更多知识。（剩余2448字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。