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基于“双证”视域下的《教育心理学》课程改革探究


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《教育心理学》课程在高等师范类院校的教育体系中具有不可或缺的重要作用，教育部关于教师资格证和师范认证的提出，使这一课程的改革势在必行。课程目标、课程内容、教学方法、教学评价，是改革的焦点所在，只有构建多元化的课程内容体系、丰富教学方式方法、注重发展性评教，才能大幅度提升师范生的综合素质，为我国教育事业的良性发展贡献力量。（剩余4790字）

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