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《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提到:注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中,整体提升学生的核心素养。而从当前初中记叙文、诗歌类文章、散文、议论文阅读教学的状况来看,部分教师并没有指导学生深度理解阅读材料,并将其转换成创作内容,仅传授给学生一些含糊的写作手法和写作模式等,造成学生写作时只会写套话、空话,无法真正地将真实情感表达出来。(剩余4586字)
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初中语文教学中读与写的结合
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