巧用网络平台,打造混合教学模式
——“探索三角形全等的条件”教学设计
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一、教材分析
“探索三角形全等的条件”是苏科版初中数学八年级上册第一章第三小节的内容，要求学生通过观察、操作、类比等方式，掌握全等三角形的定义和性质。本节内容分两个课时完成，第一课时主要内容包括“边边边”“角边角”“角角边”“边角边”四种判定全等三角形的条件。
二、学情分析
在本课之前，学生已经学习了单元的前两个小节，即“全等图形”和“全等三角形”，对这两个数学概念形成了较为清晰的认识，为本课学习打下了良好的基础。（剩余4181字）
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