高中地理课堂提问的有效性
——以湘教版“喀斯特、海岸和冰川地貌”为例
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高中生已拥有独立思考能力和自主学习能力，因此课堂教学活动不能再像小学、初中那样进行讲解。教师要巧妙借助有效的提问，引导学生自主学习、小组合作学习，重视发挥他们的主体作用。教师则扮演好“指导者”的角色，在学生遇到困难时，为他们提供指导、帮助，借助科学的教学手段，让学生通过观察图片、实地考察、辨识地图等方式，深入学习教材中的内容。（剩余4119字）
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