试误理论下初中物理“升华和凝华”的实验探索

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试误理论源于桑代克的联结理论，桑代克认为学习的过程是一种渐进地尝试错误的过程。该理论强调在“做中学”，即让学生通过主动尝试，发现错误、纠正错误，进而得出结论，提高处理和解决问题的能力，使他们获得的知识保存得更长久、更深刻。本文基于试误理论探索初中物理“升华和凝华”的实验，探讨如何引导学生掌握科学探究方法，使他们经历科学探究过程后形成求真务实的学习态度。（剩余4119字）

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