基于单元统整教学模式的小学数学作业设计

——以人教版为例

随着教育改革的深入推进，各项教育政策相继推出，作业设计在教学活动中的地位不断提高，如何保证作业设计的科学性和有效性，切实体现作业练习环节的价值，是当前教师在设计教学方案时需重点关注的问题。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出的单元教学概念，立足单元统整教学模式设计数学作业将成为必然趋势。（剩余4253字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。