新商科时代农业“企业合伙人”创新能力提升

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本文从新商科时代特征入手，并从高职学生具备一定基础知识、接受能力强、倾向灵活就业这三个方面阐述了农业“企业合伙人”主体选择高职学生的可行性。分析了应对新时代高职院校学生创新能力培养的更高要求，结合《“企业合伙人”助力“90后”实现农业创业》的实际案例提出从宣传、讲解、服务等环节提出高职院校学生作为“企业合伙人”创新能力提升的培养路径，并对保障高职院校学生创新能力提升给出了合理建议。（剩余5188字）

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