略论课堂教学中教师角色的改进

[摘   要]文章从当今历史课堂教学的实际出发，在分析新一轮课改背景下对教师角色定位的基础上，提出了从改变教师自身观念提升专业素养、建立平等和谐师生关系、变革管理方式、完善制度体系等方面改进教师角色的策略。

[关键词]历史教学;教师角色;改进

[中图分类号]   G635        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）18-0064-02

一、问题的提出

教学中以学生为主体已成为广大教师的共识，当今的历史课堂教学，是以培养学生历史核心素养为导向的教学，如何培养学生的核心素养，使之掌握适应社会发展的关键能力，对教师提出了更高的要求。（剩余3092字）

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