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山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学
初中数学是一门较为抽象的课程，需要学生对其中繁杂的知识点进行记忆，但是由于概念的复杂性以及公式的抽象性，对初中阶段的学生而言，学习难度是较大的。因此，初中数学教师在进行课堂教学时，应当注重教学方式，将逆向思维能力的培养融入教学中，减轻学生的学习压力，降低学习难度。（剩余4487字）
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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养路径
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