理工科专业课程思政教学模式探析

——以“网络化系统控制理论”课程为例

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摘 要：

为了充分发挥课程思政的育人功效，任课教师通常将德育内容与专业课程教学进行结合。然而较为普遍的现象是，理工科专业课程教学与立德树人的结合依然不自然，难于达到预期的课程效果。究其原因主要有两个方面：首先是难于确定与课程内容密切相关且有效的德育资源，其次是难于将有限的德育资源有机地融入到专业课程教学过程中。（剩余6278字）

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