“三全育人”理念下高职院校课程思政建设的探索与实践
——以建筑装饰施工图绘制课程为例
摘 要：本文首先介绍了高职院校课程思政建设的必要性，然后分析了高职院校课程思政建设现状。最后以我校陆文莺老师主持的建筑装饰施工图绘制省级课程思政示范课程为例，从课程团队建设、教学目标设计、课程资源库建设、评价体系等几个方面介绍了课程思政建设探索过程中取得的一些成果。
关键词：课程思政；思政课程；高职院校；三全育人
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.079
课程思政是近年来提出的关于思想政治教育改革的综合教育理念，它并非特指哪一门课程，而是强调要在所有课程的教学过程中渗入思政教育理念，通过暗示、模仿、感染、认同等方式产生微妙的间接性影响，从而最终达到立德树人的育人效果，真正让全员、全程、全方位育人的理念落地生根，做到所有课程都有思政、所有教师都能育人。（剩余6025字）
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