基于课程思政的多元化考评教学实践与探索
——以货运代理业务与操作为例
［摘 要］在国际货运代理的课堂实施中，为了实现成果导向，应坚持以学生为主、教师为辅的OBE教学理念。本课程选取了货代企业的操作、业务、客服、单证等岗位进行教学设计。货代操作和销售是核心岗位，主要考核指标主要包括：货代常规业务、异常处理能力、客户服务、新客开发与维护等。因此，本课程设计了多元化的考核评价方案，将学生的学习习惯和任务完成情况及学习成果纳入多元化考核内容，反向促进培养学生的敬业、爱业的观念，加强学生在日常学习态度、时间管理、职业责任感心、精益求精的工匠精神等多方面综合素养的提升。（剩余5059字）
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