农村高中英语句法教学设计

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2010-5042-5512

摘  要：为解决农村高中生在英语阅读时理解句意时出现的困惑以及改善轻语法重阅读的现象，该文以农村高三学生为研究对象，在收集相关理论的基础上，进行了一项旨在促进学生理解句子，从而实现更有效阅读的句法知识的教学研究。（剩余5454字）

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