教育评价的“对象立场”

在通常的认识中，评价是服务于评价者的一种管理手段。但实际上，评价更重要的是服务于被评价者，它应是促进评价对象进步的重要方法。因此，我们应重视教育评价的“对象立场”。

一要体现评价目的的端正与科学性。这是《深化新时代教育评价改革总体方案》将立德树人成效作为学校评价根本标准的理念基础。深化教育评价改革要以改进与完善教育活动、促进学生更好地学习与成长为旨归，要从重在甄别和选拔转向诊断和改进，防止过度采用横向比较而导致无端的焦虑与“内卷”。（剩余800字）

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