基于内涵分析的地方高校公共数学研究性学习的思考

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[摘 要] 研究性学习是一种以学生为主的学习理念，它关注学生感受、理解知识产生和发展的过程，知识的自主建构是其实质与灵魂。对数学研究性学习概念、目的及本质的错误和片面认识，严重影响了数学教育对大学生个性健全发展的作用。地方高校公共数学开展研究性学习，应坚持以生为本理念和实事求是的态度，注重知识的铺垫和探究时间的保障，切实搞好教学方案设计、教学资源开发、具体教学实践等课前课内工作，确保研究性学习的有效性。（剩余6917字）

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